策学院发表了一份报告，进一步深入探讨了学区层面的辅导员比例（来源）。
2016 年报告发现，全国 17.8% 的学区达到或超过了 250:1 的推荐比例。农村学区的表现优于城市学区，前者有 25.5% 的学区达到了推荐比例，而后者只有 4.2%。
报告得出的结论是，89.2% 的学区至少聘用了一名咨询师，比例从西部的 76% 到东北部的 94.2% 不等。公立学校的学生可以获得多元文化咨询，但全国各地的服务质量差别很大。
高和低州比率的示例
从各州来看，学生与辅导员的比例从佛蒙特州的 200:1 到亚利桑那州的 924:1 不等（来源）。10 年间的比例变化从路易斯安那州的 114% 增长到哥伦比亚特区的 53% 下降。
本研究期间最低的比例为2005-2006学年期间罗德岛州的60:1。2010-2011学年期间加利福尼亚州轻松达到最高比例1,016:1。
哥伦比亚特区积极增加辅导员人数，以应对入学 手机号码数据 人数的增加。在研究期间，公立学校的入学人数增长了 6%。学校辅导员人数同期增长了 127%。哥伦比亚特区公立学校的辅导员比例从 2004-2005 年的 775:1 下降到 2014-2015 年的 361:1。
资金大幅减少和入学人数下降导致路易斯安那州学生与辅导员的比例急剧上升。该州公立学校的入学人数从 2004-2005 年至 2014-2015 年下降了 1%。在研究期间，辅导人员减少了 54%。路易斯安那州的学生与辅导员的比例从 218:1 增长到 468:1，使该州远远超出了建议的比例。
对多元文化咨询的影响
从事多元文化咨询工作的学校人员需要更多一对一和小组会议来实现他们的目标。理想的学生与辅导员的比例可能远低于 NACAC 和 ASCA 的建议，但全国平均水平几乎是该比例的两倍。
多元文化咨询专家们忙得不可开交，不得不竭尽全 客户成功经理简历：示例和摘要 力为需要特殊项目的学生提供服务。如果学校咨询师不是多元文化教育方面的专家，他们可能会在时间紧迫的情况下将这五个维度中的部分或全部搁置。
学生和家长也可能认为学生与辅导员的比例表明他们的需求没有得到满足。双语学生可能会接受千篇一律的评估，而不是量身定制的多元文化辅导和建议，这对他们的学习成果没有帮助。
由于种族、宗教或性别认同而遭受欺凌和恐吓的学习者可能会因为人员有限而陷入困境。
圣博纳旺蒂尔大学的在线学校咨询硕士等课程可以教育咨询师利用有限的资源取得更好的结果。
如何找到多元文化咨询挑战的解决方案？
专门从事多元文化咨询的学校咨询师面临的挑战很多，但并非无法克服。解决任何问题的第一步都是了解其范围和复杂性。
尽职尽责的辅导员与同事合作，学习新技能，以改善他们 西班牙比特币数据库 为不同背景的学生提供的服务。他们学会优先考虑学生，而不是办公室和外部政治，因为这些政治可能会阻碍工作朝着五个维度发展。
在整个职业生涯中，学校辅导员都会接受培训并专注于多元文化辅导，以应对困扰过去几代学生的系统性问题。
为什么选择圣文德大学？
圣博纳旺蒂尔大学自 1858 年开办以来，一直致力于培养未来的教育工作者。该大学是一所地区性强校，在《美国新闻与世界报道》2019-2020 年北部地区大学排名中位列第 19 位（来源）。
学校的所有课程都体现了方济各会的价值观，向每位学生灌输公共服务和管理意识。这些因素使得该大学的在线学校咨询硕士课程成为多元文化咨询申请人的正确选择。